【要求】

①标题可以用“感谢信”，或在其前面加上感谢的对象。

②称谓要写明感谢对象的单位名称或个人姓名。

③正文主要包括两个方面的内容，感谢的理由（叙述对方提供的帮助）和表达谢意（在表达谢意之后，也可以表明未来将以实际行动向对方学习的态度）。感谢信要求内容必须真实，要确有其事，不可夸大事实。评价对方提供的帮助时要理性、客观，不能过度拔高；表达谢意时要真诚。

④注意用语要精练、简洁，遣词造句要恰到好处，不可过分雕饰，篇幅不宜过长。

【写作练习】

阅读下面的图画材料，根据要求写作。

这个春节，因为一场特殊的疫情，让你对网络云课堂授课有了不一样的感触。请从下列任务中任选一个，以一名高三在线学子的身份完成写作。

①写一封感谢信：给在寒假期间积极奋战在网络云课堂授课一线的广大教师写一封感谢信，表达对他们发自内心的感激和崇敬之情。

②写一份说明书：结合自己参与网络云课堂听课的切身体验，用非连续性文本的样式，写一份网上学习如何注意用眼卫生的说明书。

③写一封倡议书：倡议大家积极响应教育部发出的“停课不停学”的号召，既要积极主动防控疫情，又要不忘网上学习和提交作业。

④写一份建议书：给教育部有关工作人员在疫情期间提出的延迟开学时间、开展网上授课、后来又建议暂停网课等暖心举措提出自己的意见和建议。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】本题属于典型的真实情境+多元任务的交际应用写作。材料由两幅图画和一段背景材料组成：两幅图画以高三学子熟悉的网络直播授课与听课画面引导考生进入试题情境；背景材料对画面的情境进行限制和提示，引出“对网络云课堂授课有了不一样的感触”的写作方向。

四个任务分别给出了写作对象和具体的文体，同时又对其他因素有所限制，如任务一中“发自内心的感激和崇敬之情”是对情感的严格要求。任务二中“非连续性文本”是对文体形式的硬性规定，考生在写作中一定要体现出来，如果没有，则任务不算完成；当然，“非连续性文本”可以是文字组合，也可以是图文并茂。任务三中“既要积极主动防控疫情，又要不忘网上学习和提交作业”，是对考生写作内容和方向的引导和限定，考生在写作中必须把防控疫情与网上学习和提交作文结合起来，不能顾此失彼。任务四，则对写作者身份、写作对象、文体要求及建议内容有具体规定。

考生可以根据自己的实情选择其中一个任务进行创作，一旦选定文体，就要应体而作。无论是感谢或者说明，还是倡议或者建议，必须是以一名高三在线学子的身份，说自己心中想说，写自己心中所想。真情实感、科学理性、贴合背景是写好这类作文的关键所在。

【高分例文】

云中师传“网课”来

——给网课直播老师的一封感谢信

各位尊敬的网课直播老师：

你们好！

九百多年前，易安居士期待着从云中寄来的锦书，感念丈夫赵明诚的柔情；而今天，莘莘学子期待着老师们从“云”中寄来的网课，感念老师们的恩情。在这里，我想要对所有在线云授课的老师们说一句：谢谢！

作为一名高三学子，我可能较其余年级同学有更多的感受。

在线云课堂授课老师们对我们的恩情有多重？在距高考只有百余天的这个特殊时间点，这场突然暴发的疫情的确是给了我当头一棒，让我一瞬间竟不知该如何是好。但非常幸运的是，我遇到了你们这样一批有责任、不惧辛苦、甘于奉献的云授课老师。请允许我再一次表达对你们的真挚感谢和崇高敬意，在这样危急的关键点，幸好有你们，伴我们前行。

或许这一句轻轻巧巧的感谢，一句清清浅浅的崇敬，与所有在线云授课老师做出的贡献无法匹配。毕竟老师们从来没有诉说过自己为那短短一节课付出了多少时间；也从未倾诉过自己为了我们的学习又付出多少努力来接受云授课这个新奇玩意儿；更未曾将那些为了适应学生们的听课习惯，让学生能更好地吸收知识做出的调整与改变公之于众。

我的英语老师，在正式开始授课前，会根据学生家长们提出的五花八门的问题不断调整自己的讲课思路，只为上课时给我们呈现最好的效果；刚开始上课时，我极不适应这种直播方式，而我的数学老师得知我的困惑后，反复征询我的意见，三天之内做出了重大调整，现在我上数学课，已经获得了与平时课堂相同的学习效果；至于我的语文老师，最开始上课时他总是开不了麦，无法与我们在线对话，后来，他虽然能够说话了，但声音总是小得可怜，而现在他的声音清晰且洪亮，再加上大家都能看清楚教案，线上授课效果较平日教学更好！雅斯贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”网络云课堂中，你们传授的不止是知识，更是一种精神的影响——心系疫情，不忘学习！疫情期间，本可选择在家轻松玩乐的你们，却选择了挑起教育事业的大梁，选择了网络云课堂授课。你们每天仍要早早地起床，备课，审查作业，回答同学们的疑难问题……如此努力的你们，我们又怎会让你们白费心血呢？天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！你们停课不停教，我们定不负众望，停课不停学，鏖战六月，攀蟾折桂！

疫情四起学不止，“云”中课堂暖我心。感谢疫情期间你们的默默付出与暖心同行！感谢你们在高三这个关键节点，帮我们攻克一个又一个学业难关！

感谢你们，敬佩你们！愿你们保重身体，家人平安！

一名高三在线学子

2020年2月17日

【名师点评】本文紧扣任务一写作，要求规范，感情真挚。文章化用诗词入题，拟题精巧，主旨鲜明，既有疫情暴发之后不能按时复课的焦虑，又有网络云课堂授课给自己带来的无比喜悦。文中列举“我的英语老师”“我的数学老师”“我的语文老师”的实例，兼运用呼告和祈使句，扣题行文，感激、崇敬之情溢于言表。